Unterrichtsdynamik
- Lebhafte Beteiligung: Schüler werden ermutigt, Fragen zu stellen und aktiv mitzuarbeiten.
- Positive Fehlerkultur: Fehler gelten als Lernchance.

Reflexion
In meiner Arbeit mit Kindern und Jugendlichen habe ich erkannt, wie wichtig eine vertrauensvolle Atmosphäre ist, um das Lernen zu fördern.

Insgesamt bietet der Mathematikunterricht eine motivierende und unterstützende Lernumgebung, die Schüler dazu anregt, ihre Fähigkeiten zu entwickeln.