Thorsten Weßling

Auch ich habe während meiner Schulzeit Nachhilfe im Fach Mathematik erfahren und habe im Laufe meines Schülerlebens die Schulformen Hauptschule, Realschule, Gymnasium und Universität kennengelernt. Ich kenne also die Probleme von Schülern mit Mathematik in den unter-schiedlichen Schulformen aus eigener Erfahrung.

Dann habe ich während meiner Studienzeit festgestellt, dass mir die Vermittlung von Wissen besondere Freude bereitet. Deshalb gebe ich schon seit über 20 Jahren individuelle Nachhilfe in Mathematik für Schüler der Klassen 5 bis 13 in den Kreisen Warendorf und Gütersloh.

Dabei habe ich festgestellt, wie unterschiedlich die Schwierigkeiten des Schülers im jeweiligen Einzelfall sein können, die dann mit individueller Unterstützung behoben werden können.

Das jeweils aktuelle Thema des Mathematikunterrichts ist dabei oft weniger das Problem. Vielmehr sind dies die Grundrechenarten in Form von Kopfrechnen ohne Zuhilfenahme von Taschenrechnern. Eine Förderung der kognitiven Fähigkeiten ist dabei ebenso sinnvoll wie eine Entwöhnung von Taschenrechner und Tintenkiller.

Dabei sollte man als Nachhilfelehrer keinen Druck gegenüber dem Schüler aufbauen. Dies ist nicht die Position für ein solches Verhalten. Als Nachhilfelehrer ist man vielmehr in der Position eines Bewerbers gegenüber dem Schüler.