Pitter Villegas Matos

Ich beginne gerne damit, uns vorzustellen und das Eis mit einer kleinen Aktivität zu brechen, um mehr Flüssigkeit und Vertrauen in die Kommunikation zu gewinnen. Danach gehen wir natürlich zum grammatikalischen Teil über und üben anhand eines kleinen Gesprächs, in dem wir die Verben aus dem Text anwenden können.

Der grammatikalische Teil und der Wortschatz sind in Aktivitäten und kleinen Aufgaben integriert, die wir gemeinsam im Unterricht durchführen. Für zu Hause lasse ich eine kleine Leseübung über Verben, um mit ihnen vertraut zu werden. Im Unterricht selbst wird dann die Grammatik der Verben durch Aktivitäten, Spiele, Musik und reale Situationen des sozialen Lebens angewendet.

Ebenso mag ich es, reale Situationen oder soziale Verhaltensweisen aus dem Land, aus dem ich komme, einzubringen. Ich teile auch gerne ein wenig von der Kultur meines Landes, in diesem Fall Peru, damit die Lernenden Vertrauen zu ihrem Lehrer – in diesem Fall mir – aufbauen können. Gleichzeitig können wir ein besseres Verständnis für unsere Kulturen entwickeln. Falls sie irgendwann nach Südamerika reisen sollten, haben sie dadurch bereits ein grundlegendes Wissen über die Kultur.

Zum Schluss mache ich gerne kleine Tests oder Wiederholungen am Ende des Unterrichts. Sporadisch, vielleicht einmal pro Woche, führe ich einen kleinen, didaktischen und einfachen Test durch, um das Gelernte der Woche zu überprüfen. Dadurch können wir uns gegenseitig Feedback geben und sehen, wie weit wir gekommen sind. So kann der Schüler auch die Kenntnisse besser aufnehmen, die er sich aneignet.

Vielen Dank, und ich hoffe, Sie kontaktieren zu können und Ihr Lehrer zu sein.