Mein Unterricht ist schülerorientiert. Er basiert nicht auf der alten Lehrmethode, sondern ist auf einen aktiven Lernprozess ausgerichtet. Die Grammatik wird im Kontext unterrichtet. Die Schüler sind im Unterricht aktiv und arbeiten, wenn möglich, während des Unterrichts in der Gruppe. Neuer Wortschatz wird wann immer möglich über Bilder vermittelt und das Ziel besteht darin, die gelernte Sprache in 90 % der Fälle zu verwenden. Vorzugsweise wird digitales Lernmaterial benutzt. Nach einem Monat des Unterrichtens wird es erwartet, dass die Schüler in der Lage sind, kurze Sätze entsprechend dem neu erlernten Wortschatz zu bilden. Es ist auch vorgesehen, kurze Videos zu zeigen, die sich auf das erlernte Vokabular beziehen, damit sich die Schüler an den Hörlernprozess gewöhnen. Der Unterricht ist so strukturiert: 20 Minuten Hausaufgabenkorrektur im Plenum; 20 Minuten Unterrichten der geplanten Einheit oder des geplanten Moduls und Aktivieren der erlernten Grammatik und neuer Wörter durch Vergabe von Hausaufgaben im Unterricht, die in einer Gruppe von zwei Schülern durchgeführt werden; 20 Minuten zu dem erlernten Thema wird ein Rollenspiel zugewiesen (z. B. Essen in einem Restaurant), und die Schüler arbeiten in einer Zweiergruppe und treten später im Plenum auf. 10-minütige Diskussion in Plenum über das gelernte Thema. Der Unterricht endet mit den Hausaufgaben und den Wünschen der Schüler für einen schönen Tag.