Melisa

Gerne gehe ich auf die Interessen meiner Schüler ein und erarbeite mit ihnen ihre Schwierigkeiten mit Aufgaben und Beispielen, die sie auch Interessieren. Die Inhalte sind dadurch auch einfach, verständlich und meistens selber kreiert. Natürlich werden auch Hausaufgaben und alte Klassen-Arbeiten/Klausuren behandelt, aber Lernlücken sind immer leichter zu verstehen, wenn diese mit Spaß verbunden werden.
Auch vermeide eine Autoritätsposition zwischen dem Schüler und mir. Stattdessen schätze ich eine Dynamik auf Augenhöhe wert, wo der Schüler und ich auf einem Level sind, ohne dass sie das Gefühl haben, dass sie schlechter/dümmer als ich seien.