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Ich lege viel Wert auf Intuition, d.h. das der/die Schüler/in sich bildlich etwas unter dem Thema vorstellen kann. In meiner Erfahrung ist Mathe ein Fach, was sobald es einmal "Klick" macht, gar nicht so schwer ist. Ich versuche immer ein Verständnis auf fundamentaler Ebene zu vermitteln und von da aus weiter zu arbeiten. Ich benutze außerdem oft Mittel zur Visualisierung, von Äpfeln um Addition...
Ich lege viel Wert auf Intuition, d.h. das der/die Schüler/in sich bildlich etwas unter dem Thema vorstellen kann. In meiner Erfahrung ist Mathe ein Fach, was sobald es einmal "Klick" macht, gar nicht so schwer ist. Ich versuche immer ein Verständnis auf fundamentaler Ebene zu vermitteln und von da aus weiter zu arbeiten. Ich benutze außerdem oft Mittel zur Visualisierung, von Äpfeln um Addition zu verstehen über Einheitskreise in der Trigonometrie, bishin zu linearen Transformationen in Koordinatiensystemen um sich Matrizen besser vorstellen zu können. Wenn man einmal ein Verständnis von Thema hat ist der Rest reine Übung, weshalb ich gerne mit so vielen Übungsaufgaben arbeite wie möglich, am besten direkt vom Lehrer Gestellte, damit ich auch lerne welche Anforderungen dein Lehrer hat.
So sähe eine Stunde bei mir aus:

0. Noch bevor ich dich treffe, würde ich gerne schon einmal Wissen an welchem Thema du gerade arbeitest und falls vorhanden ein paar Übungsaufgaben von dir sehen. Meistens findest du die auf Checklisten für Arbeiten/Klausuren oder in dem Buch mit dem ihr arbeitet. Das hilft mir riesig die Stunde vorzubereiten!

1. Zu Beginn der Stunde möchte ich mit dir herausfinden wo genau deine Schwächen in dem Thema liegen. Insbesondere solche Sachen erkläre ich dir dann so verständlich wie ich nur kann.

2. Nachdem du das Thema nun hoffentlich etwas besser verstehst würden wir erstmal zusammen eine oder zwei Aufgaben bearbeiten. Dabei werde ich dich fragen was du als nächstes tun würdest und warum du dich so entschieden hast. Fehler werde ich aber sofort anmerken damit wir uns nicht zu sehr in Kleinigkeiten aufhängen.

3. Jetzt wo du etwas sicherer mit dem Arbeitsprozess von Aufgaben des Themas bist, kannst du versuchen, ohne meine direkte Hilfe, an Aufgaben zu arbeiten. Natürlich kannst du mir immer noch Fragen stellen, wann immer du welche hast (dafür bin ich ja auch da). Das Ganze soll vor allem dazu dienen, dass du keine Angst davor hast Fehler zu machen. Denn aus Fehlern und Wiederholung lernt man immer noch am besten!

4. Auch nach der Stunde bin ich jederzeit auf WhatsApp erreichbar. (Wenn ich nicht sofort antworte bin ich vermutlich gerade in der Uni und bin beschäftigt.) Da kannst du mir also immer Fragen stellen wenn du irgendwo hängen bleibst oder etwas Neues im Unterricht nicht gut verstehst. Ich kann dann schon so früh wie möglich planen dir genau diese Sachen beim nächsten Mal zu erklären :)

Wir alle mussten da irgendwann Mal durch, aber ich glaube ganz fest daran, dass wenn man es einmal versteht Mathe gar nicht so schlimm ist und sogar Spaß machen kann. Also egal was, lass den Kopf nicht hängen!
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