Basisdimensionen für Unterrichtsqualität. In der Bildungsforschung spricht man grundsätzlich von drei Basisdimensionen für guten Unterricht: kognitive Aktivierung, Klassenführung und konstruktive Unterstützung. Diese drei Dimensionen beinhalten jeweils eine ganze Reihe von Merkmalen
Basisdimensionen für Unterrichtsqualität. In der Bildungsforschung spricht man grundsätzlich von drei Basisdimensionen für guten Unterricht: kognitive Aktivierung, Klassenführung und konstruktive Unterstützung. Diese drei Dimensionen beinhalten jeweils eine ganze Reihe von Merkmalen