Mein Unterrichtsstil ist stark auf die individuellen Bedürfnisse und Erwartungen individueller Person ausgerichtet. Ich glaube fest daran, dass der Zweck, aus dem jemand eine Sprache lernt, einen erheblichen Einfluss auf die Lehrmethoden, die Inhalte und die Unterrichtsdynamik haben sollte.

Zu Beginn des Unterrichts führe ich eine ausführliche Bedarfsanalyse durch. Das bedeutet, dass ich mit jedem bespreche, warum er die Sprache lernen möchte, welche Ziele er hat und welche Schwerpunkte er setzen möchte. Das kann von der Verbesserung der Sprechfähigkeiten bis zur Beherrschung der Grammatik reichen.

Basierend auf der Bedarfsanalyse erstelle ich maßgeschneiderte Lehrmaterialien. Wenn jemand seinen Wortschatz erweitern möchte, verwenden wir alltägliche Konversationsthemen. Wenn die Grammatik im Mittelpunkt steht, integrieren wir gezielte Übungen.

Der Schwerpunkt meines Unterrichts liegt auf der tatsächlichen Verwendung der Sprache. Wir sprechen und interagieren viel, um sicherzustellen, dass die Schüler in realen Situationen üben und anwenden können, was sie gelernt haben. Rollenspiele und Diskussionen sind in meinem Unterricht häufig anzutreffen.

Ich glaube, dass Spaß ein wichtiger Bestandteil des Sprachenlernens ist. Ich versuche, den Unterricht unterhaltsam und interaktiv zu gestalten. Wir können Spiele, kulturelle Aktivitäten oder multimediale Ressourcen einbinden, um den Lernprozess aufzulockern.

Ich bin fest davon überzeugt, dass Polnisch lernen, obwohl es herausfordernd sein kann, Spaß machen kann!