Im Laufe meines Englischstudiums fokussierte ich mich vorwiegend auf die Bereiche Literatur- und Kulturwissenschaft sowie die Geschichte Englands and der Vereinigten Staaten. Neben reinem Faktenwissen lege ich Wert auf eine kritische Auseinandersetzung mit den genannten Themen.

Als Lehrkraft, sei es im Nachhilfeunterricht oder bei Praktika in der Schule, setze ich auf einen offenen Austausch mit den Schüler*innen und versuche sie zur Meinungsbildung und Diskussion der besprochenen Themen anzuregen. Wenn das Niveau der Schüler*innen dies zulässt, halte ich den Unterricht gerne vollständig auf Englisch um viel Übung in Sprache zu ermöglichen. Zudem arbeite ich gerne mit Medien die den Schüler*innen naheliegend sind. Vor allem im Einzelunterricht kann man gut an die Interessen und Hobbies der Schüler*innen anknüpfen, indem man z.B. Lieblingssongs zusammen analysiert oder Film- bzw. Buchabschnitte raussucht und die dort verwendete Sprache in Kontext setzt und nachvollzieht.

Ich lege Wert auf einen respektvollen aber freundlichen Umgang miteinander. Eine möglichst natürliche Umgangsart ist Voraussetzung für die Entwicklung von alltäglichem Sprachgefühl. Zudem kann ich mich selbst noch gut genug an die Schulzeit erinnern um zu wissen, dass kein/e Schüler*in auch noch zusätzlichen Druck oder Stress im Nachhilfeunterricht braucht. Die besten Lernerfolge werden erreicht, wenn man sich in der Lernsituation wohlfühlt, keine Angst hat Fehler zu machen und das Gefühl hat auch Augenhöhe zu stehen. Deswegen versuche ich stets eine solche Lernsituation auch durch meinen Umgang und mein Auftreten zu fördern.

Gewöhnlicherweise bevorzuge ich es in der ersten Nachhilfestunde die Ziele festzustellen, d.h. die Stoffmenge und die Zeit aufzuschreiben, mit der wir arbeiten, um dann einen sinnvollen Plan zu erstellen, wie man sich am besten den zu lernenden Stoff in der gegebenen Zeit aneignen kann. Falls die Nachhilfe unterrichtsbegleitend und nicht zur Vorbereitung auf eine Prüfung dienen soll, bitte ich die Schüler*innen immer mir mind. einen Tag vor der Nachhilfestunde die Buchseiten zu nennen, die sie in der letzten Stunde/Woche in der Schule durchgearbeitet haben, um eine sinnvolle Wiederholung der Inhalte vorzubereiten, ohne den Schulunterricht 1:1 zu wiederholen. Normalerweise versuche ich dabei "Hausaufgaben" zu vermeiden, es sei denn die Zeit reicht nicht aus um z.B. Vokabeln während der Nachhilfestunden zusammen zu lernen.