Mein Unterricht zeichnet sich durch die optimale Anpassung an das Niveau und die Lernbedürfnisse meiner Schüler aus, d.h. in den Nachhilfekursen halte ich mich strikt an den Lehrplan der Schule und versuche, diesen durch Kommunikationsübungen zu erweitern. Bei der Vorbereitung auf Klassenarbeiten und andere Prüfungen, z.B. des Goethe-Instituts oder des Cambridge Board of Exams, bereite ich die Schüler bestmöglich auf das Prüfungsformat vor und verwende Musterprüfungen und Lehrbücher zur Vorbereitung.

In den Kursen zum allgemeinen Spracherwerb konzentriere ich mich auf thematische Inhalte, z. B. sich vorstellen, Gegenstände benennen und beschreiben, Lebensmittel benennen, einkaufen und im Restaurant bestellen usw. Natürlich sind das Alphabet und die Zahlen sowie Grundkenntnisse in der Konjugation von Verben, Zeitformen, Pronomen usw. grundlegend. Die grammatikalischen Inhalte werden immer in einen kommunikativen Kontext gestellt. Das erste Ziel ist, dass meine Schüler in der Lage sind, sich ausführlich vorzustellen und folgende Themen zu behandeln: Name, Alter, Wohnort, Nationalität, Beruf/Ausbildung/Studium, Hobbys, Familie, Freunde und Haustiere, Familienstand, Tagesablauf, Sprachen und Fertigkeiten, Lieblingssprachen..., Leben in der Vergangenheit.

Ich denke auch, dass es sehr wichtig ist, den Unterrichtsinhalt in Bezug auf die vier Sprachbereiche Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben ausgewogen zu gestalten. Die Schreibübungen sollten von den Schülern jedoch hauptsächlich als Hausübung durchgeführt werden. So kann sich der Unterricht mehr auf die anderen Bereiche konzentrieren. Diese ausgewogene Organisation macht den Unterricht ausgewogen und abwechslungsreich.

Natürlich spielen auch Wortschatzerweiterung und Ausspracheübungen eine wichtige Rolle beim Spracherwerb. Ich integriere sie weitgehend in die Übungen zum Leseverständnis und zur Sprachpraxis.

Vor allem für Kinder und junge Lerner baue ich didaktische Spiele in den Unterricht ein. Das macht das Lernen lebendiger und den Unterricht insgesamt unterhaltsamer. Diese Spiele werden hauptsächlich zum Üben von Wortschatz und Strukturen, grammatikalischen Inhalten und Kommunikation eingesetzt.