Ingiliz Dili ve Edebiyati lisans bölümünü bitirirken bir yandan egitim hayatimda her daim ögretmenlik yaptim, çeviri dersleri aldim. Kurumda ve birebirde pek çok yastan ögrencim oldu ve olmaya devam ediyor. Romanya'da gördügüm 1 senelik egitim beni alanimda gelistirdi. Mezun olduktan sonra ise Polonya'daki bir üniversitede arastirma görevlisi olarak staj yaptiktan sonra profesyonel olarak ögretim hayatima 5.senemde devam ediyorum.


Ilk derslerimize öncelikle konusma ve okuma ile basliyoruz ki düzgün bir rota çizebilelim. Ortalama bir seviye belirlendikten sonra sikmadan ögrencinin nasil bir egitim sekliyle verim alabildigine bagli olarak ödevler esliginde derslerimizi isliyoruz. Bu ödevler çogu zaman hikaye yazmak, dizi izlemek, verilen bir parçayi okumak ve günlük konusma yapmak için gününü anlatmak oluyor. Her derste sürekli olarak kelime ögrenimi ve ders sonlarinin konusma ile bitirilmesi ögrencilerimin çogunda gözle görülür bir ilerleme kaydetti. Bir süre geçtikten sonra çeviriye ve Ingilizce kitaplara yönelip konusmanin akicilasmasini sagliyorum. Ders saatimi dört kisma bölüp dört alanda da (konusma,yazma,okuma ve dinleme) ögrencimin gelismesini sagliyorum. Daha küçük yastaki ögrencilerime görsel destek ile üniversite ögrencilerine akademik kelime dagarcigini içeren makaleler ile lise ve ortaokul ögrencilerine ise okul yili tekrari veya ilgilendikleri alanlar üzerinden materyaller getirerek derslerimi yapiyorum. Ders yapmadigimiz zamanlarda ise ögrencilerim akillarina takilan her soruyu özel olarak yazip bana sorabiliyor.

Dil edinimi onu ezberlemekten ziyade kültürünü absorbe etmekten geçiyor. Istek ve süreklilikle hiçbir insanin ögrenemeyecegini düsünmüyorum. Dil bir yetenek degildir, sadece dogru yaklasim gerektirir. Üzerine gitmek, belirli bir asamaya geldikten sonra da o dilin edebiyatini, sinemasini, medyasini, müzigini birakmadikça kolay kolay gerilemeyecegini her ögrencime söylüyorum.

Merak ettiginiz sorular ve süreç hakkinda bilgi almak için lütfen çekinmeyin. :)