Ich habe schon in Syrien als Englischlehrer gearbeitet sowie hier auch in Deutschland bei der Ehrenamtagentur Essen als Hausaufgaben Nachhilfelehrer für 3 Jahren. Ich unterrichte Englisch mit Begeisterung und Spiele, die ich durch Unterricht benutze, damit ich den Leuten sehr gut entwickeln lassen kann.

Ich bin Freundlich und sehr gut mit den Leuten umgehen kann. Ich bin immer fleißig und habe die Möglichkeit, meine Studenten auf dem Weg zu bringen, sehr gut Englisch zu lernen und zu beherrschen.

Ich bin Geduldig und Verständlich. Ich kann sehr gut mit Problemen umgehen und eine Losung sehr Schnell finden.

Meine Unterrichtsmethoden unterscheiden sich je nach Schüler. Jeder hat eine Art, Informationen zu erhalten, und wir müssen die Art und Weise verstehen, die dem unterschiedlichen Niveau des Schülers entspricht. Der größte Fokus liegt auf Wortschatz und Schreiben, gefolgt von Hören und Sprechen.

Zu den traditionellen Methoden, die beim Unterrichten der englischen Sprache verwendet werden, gehören die folgenden:[2] Grammatikübersetzen, eine Methode, die im und Anfang des 20. Jahrhunderts verwendet wurde, um Griechisch und Latein zu unterrichten.

Bei dieser Methode wurden Schüler unterrichtet die grammatikalische Struktur der Sprache, und geschult in Verbbildungen und Satzbau, zu deren Nachteilen die Verwendung der Muttersprache anstelle der Zielsprache und die mangelnde Beachtung der Art und Weise der Aussprache und Aussprache gehören.

Die auditiv-orale Methode, eine Methode, die sich auf das Auswendiglernen mit Wiederholung konzentriert, und diese Methode folgt dem System des aufeinander folgenden Zuhörens, Sprechens, Lesens und Schreibens, aber es wird darauf hingewiesen, dass diese Methode derzeit nicht effektiv ist .

Die direkte Methode, die eine Methode ist, bei der die zu lernende Sprache nur zum Lesen, Diskutieren, Analysieren und Stellen von Fragen verwendet wird und die Sprachgrammatik durch den pädagogischen Kontext des Materials gelernt wird.

Die kommunikative Methode, die es dem Lernenden ermöglicht, seine Muttersprache zusätzlich zur Zielsprache zu verwenden, basierend auf dem Kommunikationsprinzip, wobei berücksichtigt wird, dass Fehler nicht direkt korrigiert werden.