Mein Unterricht in Mathematik unterscheidet sich deutlich von dem, was ich als Schüler erlebt habe. Statt starrer Methoden und trockener Theorie lege ich großen Wert auf ein lebendiges und verständnisorientiertes Lernen, das Spaß macht und die Neugier der Kinder weckt.

Lehrmethoden: Ich verwende eine Vielzahl interaktiver und spielerischer Ansätze, um mathematische Konzepte zu vermitteln. Zum Beispiel nutze ich oft Spiele, Rätsel und kreative Aufgaben, die die Kinder aktiv einbeziehen. Es geht nicht nur darum, Aufgaben zu lösen, sondern auch, ein tieferes Verständnis für die zugrundeliegenden Prinzipien zu entwickeln.

Inhalte: Der Fokus liegt auf der Anwendung von Mathematik im Alltag. Wir sprechen darüber, wie Mathematik in realen Situationen vorkommt, sei es beim Einkaufen, Kochen oder in der Natur. Dies hilft den Kindern, die Relevanz des Gelernten zu erkennen und es nicht als etwas Abstraktes und Entferntes zu betrachten.

Unterrichtsdynamik: Mein Unterricht ist geprägt von einer lockeren und ermutigenden Atmosphäre. Ich fördere aktives Mitmachen und ermutige die Kinder, Fragen zu stellen und auch mal Fehler zu machen. Fehler sind bei mir eine Gelegenheit, gemeinsam zu lernen, statt etwas, wovor man Angst haben muss. Durch Lob und positive Verstärkung möchte ich das Selbstvertrauen der Kinder stärken.

Unterrichtserfahrung: Es ist mir wichtig, dass die Kinder jemanden vor sich haben, der sie versteht und auf Augenhöhe begegnet. Mein Ziel ist es, dass sie sich im Unterricht wohlfühlen und Freude am Lernen entwickeln. Die Erfahrung zeigt, dass Kinder in einer solchen Umgebung schneller lernen und nachhaltigere Erfolge erzielen.