Meine Unterrichtsphilosophie basiert darauf, eine Lernumgebung zu schaffen, die positiv und interessant ist und den Schülern hilft, zu wachsen und Fortschritte zu machen. Ich glaube, dass der beste Weg, dies zu tun, darin besteht, die Kinder eine interaktive Umgebung erleben zu lassen, in der es immer ein Geben und Nehmen zwischen Schülern und Lehrern gibt. Effektive Kommunikation ist der Schlüssel zu einem guten Lernumfeld. Als Lehrerin verstehe ich, dass es meine Aufgabe ist, andere Schüler zu motivieren und zu inspirieren. Meine Fähigkeit, schnell mit Kindern in Kontakt zu treten, ist meine größte Stärke.

Ich bin englischer Muttersprachler und TEFL-zertifizierter Lehrer. Aufgrund meiner fließenden Sprachkenntnisse in Verbindung mit der Zertifizierung bin ich in der Lage, auch fortgeschrittene Englischkenntnisse zu unterrichten. Ich habe einen Bachelor-Abschluss in Maschinenbau gepaart mit MNC-Erfahrung. Ich spreche fließend Hindi und Marathi mit Grundkenntnissen in Deutsch (A1), da ich derzeit in Deutschland lebe.

Ich habe 3 Jahre Erfahrung als Privatlehrer, wo ich Schüler einzeln und in Gruppen unterrichtet habe. Ich leitete Kurse für Schüler der Klassen 7-9 in Englisch, Geschichte und Naturwissenschaften in Indien, wo der Lehrplan auf Englisch basierte. Aufgrund meines Eifers und meiner Leidenschaft für das Unterrichten arbeitete ich auch 4 Jahre lang ehrenamtlich als Katechismuslehrerin, wo ich die Psyche der Schüler verstand und gesunde Debatten förderte, indem ich ihnen eine angenehme Umgebung bot, in der sie sich ausdrücken konnten.

Ich bin gut darin, das Potenzial jedes Schülers zu verstehen und ihn zu ermutigen, seine Träume zu verfolgen. Jeder Schüler ist anders und hat die Fähigkeiten und Schwächen. Ich mache Lektionen, die den Bedürfnissen und Lernstilen jedes Schülers entsprechen. Ich möchte eine gut geplante Lektion mitbringen, die Wortschatz, Schreiben und Aussprache beinhaltet, damit das Lernen gut abgerundet wird. Ich versuche immer, meinen Unterricht im PPP-Format (Presentation, Practice and Production) zu planen, um die Effizienz des Lernens zu maximieren. Die Schüler werden immer ermutigt, Fragen zu stellen und mehr zu interagieren.