Hallo, mein Name ist Begonia. Ich bin eine erfahrene Privatlehrerin, die seit mehr als 5 Jahren Klavierunterricht gibt. Ich spezialisiere mich auf Klavier-Nachhilfeunterricht für gymnasialen- Klassen und hatte schon viele Schülerinnen und Schüler, die sich von Grund auf das Klavierspielen beibringen wollten.

Mein Beruf als Privatlehrerin begann, als ich in einem Musikspezialgeschäft arbeitete und einige Eltern auf mich aufmerksam wurden, die den Unterricht ihrer Kinder intensivieren wollten. Doch mit der Zeit merkte ich, dass auch Erwachsene das Klavierspielen erlernen wollten, und so baute ich mein Geschäft langsam auf.

Klavier spielen lernte ich, als ich noch ein junges Mädchen war. Es war ein Geschenk von meinem Großvater, der selbst ein begabter Pianist war und wollte, dass ich seine Leidenschaft teile. Ich kämpfte mit den Anfangsschwierigkeiten, aber ich gab nicht auf und übte, bis ich das Gefühl hatte, dass ich mich auf dem Klavier ausdrücken konnte.

Ich unterrichte alle Altersgruppen und habe sowohl Anfänger als auch Fortgeschrittene Schüler. Für mich ist es wichtig, dass jedes Kind und jeder Erwachsene, das bei mir unterrichtet wird, eine fundierte Ausbildung erhält. Meine Unterrichtsstunden sind immer auf die Bedürfnisse des Schülers zugeschnitten, wobei ich mich besonders bemühe, dass sie Spaß machen und motivieren.

Ich habe viele wundersame Erfahrungen als Lehrerin gemacht. Ich erinnere mich an eine Studentin, die zu mir kam, als sie acht Jahre alt war. Sie hatte gehörlose Eltern und konnte nicht richtig hören, aber sie hatte eine natürliche Musikalität, und ich erkannte ihr Talent. Wir arbeiteten hart daran, und am Ende war sie in der Lage, ein großartiges Konzert zu spielen, das viele Menschen berührte.

Ich bin sehr geduldig und arbeite hart daran, meinen Schülern positiven Kritik und ständiges Feedback zu geben, um ihnen zu helfen, bei jedem Schritt den Schritt zu machen. Ich glaube, dass das Geheimnis, erfolgreich zu sein, darin besteht zu unterrichten, indem man einen ermutigenden Raum schafft, in dem Schüler Fragen stellen und auch Fehler machen können.